變種的十二年國教

        這是很神奇的一件事，不管哪一種教育轉到台灣來，都會變形、都會失去原有的精神，然後在地化、政治化。名字一樣，但內容絕對不同，好創新。

        像微軟教學，在台灣變成單槍教學電腦上課；像一綱多本適才教育，變成一個孩子要讀三個版本寫五種考卷；像多元化語言，書包多了好多本連我們都看不懂的課本；像本土化去中國化，國文像在學英文，考主詞副詞、象形形聲，還是用在白話文課題。

        而這種種的變種，最經典最融合所有精髓的，莫過於十二年國教了。

        記得小時候最羨慕美國的十二年國教，不用經過高中考試、沒有過多的升學壓力、只教予一些基本通識課程。因為沒有壓力，所以每個學生都可以往自己的興趣發展、每堂課多了討論跟腦力激盪，對於課題你可以選擇小組合作或獨立完成，因為每個孩子都不同。學會思考走在得到成果之前。

        每個孩子在基本的十二年義務教育所學的東西，足以讓他們可以在社會中生存，因為在學校中他們已把人際關係、權利義務、興趣發展、人格特質完成一個對自己完整的認知。

        十二年義務教育結束，剛好成人，就算沒有高深的學問，也知道怎麼在超商打工、在餐廳當服務生…養活自己或有興趣再深造。學歷，不是社會氛圍、不是所有工作基礎條件、不是規定、不是大家都怎麼樣所以我一定得怎麼樣，而是「我自己想要怎麼樣所以我會努力怎麼樣」!!

        大學的門不寬也不窄，但只要進去就是高額的學費宣告你得專心學習得到專業，才付的有價值有意義，尤其越好的學校越是如此，學費高的嚇人、但獎學金也可讓無法負擔的人去努力爭取。所有的「好處」，不是應該的、不是理所當然的、不是誰該為誰想的，是需要的人要自己用自己的能力去換來的。因為這是每個人的人生，而每個人成年了，都該開始對自己負責了。

        當然，美國也有有錢人拿錢去幫孩子堆出學歷以方便掌管自己以後的事業，但絕少有父母親負債壓榨自己的人生去強求一個孩子去念大學。

        因為大學，它不是「必備」、它是「你想不想要」、「需不需要」。

但到了台灣，十二年國教，它代表著家長責任的再沉重、代表孩子壓力的更加俱，不是家長賣血賣肝賣腎去賺學費，就是孩子揹上一筆的學貸進入那毫無保障的社會。學歷在碩博士以前不是「你想不想要」、「需不需要」??而是你登入人力銀行勇敢投履歷表的基本條件；而是你在國民學歷標準勉強及格的邊緣而已。但我們哪有那麼多的工作給這些碩博士做??於是以前高中畢業可以做的事換大學生在做；大學畢業的事換碩博士在做。家長花雙倍的時間金錢在培養，我們的孩子浪費大半輩子在爭學歷卻爭不到工作機會跟對的薪水。

       

十二年國教先是開始變種的往「人人有大學念」的路走，所有的五專全改制成科技大學，不只多了許多我們沒聽過的大學，還因為招生不足有一陣子連18分都能上大學。造成大家對大學學生的資質產生重大懷疑。於是很多有規模的老闆在聘用人員時從老時代的大學為優先考量、沒聽過的就放一邊!!這代表什麼??這代表如果孩子念的改制的大學，要進入到比較好的職場，記得再多準備一筆錢往碩博士下去奮鬥。多花的成本薪水不會增加，一樣從22K起跳。

        人力銀行上，一家電信公司的客服要求大學畢業，這種工作為什麼一定要大學畢業??大學畢業的客服講話會唱歌嗎??而家長又為什麼要培養一個小孩念到大學結果去當電信客服??領的還是比我們當初畢業領的還要低的22K??

        我的朋友在軟體公司上班，公司經過這十幾年的精進，博士佔全公司90%，碩士佔百分9.999%，學歷最低的是倒茶小妹知名大學畢業，連業務助理都是碩士生。博士的起薪40K，在業界算是非常有良心的公司了。但試想，如果有個大學畢業生想進入這家公司上班，先要掂掂自己的學校夠不夠有名、再去爭那只有一個名額叫—櫃台小妹。升遷沒有，年紀太大還有可能會被汰換!!而試問我們到底為什麼要花大筆鈔票讓孩子念到22歲，可能還要揹上幾十萬的學貸，而為了只是要當一個倒茶小妹??是倒出來的茶會變成彩虹嗎??最諷刺的是在所有念書花錢的那條路上，還沒有學到倒茶這門課!!那我們到底在做什麼??

        我曾經問過許多老闆，為什麼要這麼大材小用??他們告訴我，薪水一樣為什麼不選擇學歷比較高的??雖然他們做的事都一樣、產值也一樣!!公司有十個博士生跟十個大學生感覺上多麼不同??於是我們的博士生被當大學生用、我們的大學生被當高中生在用，薪水悲哀的可憐。

        碩士生出來賣雞排被說浪費資源，去搖泡沫紅茶被說沒前途，覺得念大學不該做這種工作所以不工作叫眼高手低，我們到底想要這些年輕人怎麼樣??我們有給他們更好的選擇嗎??

某天在熱鬧的都市街頭，一塊招牌掉下來砸死十個年輕人，5個碩博士生、4個大學生、1個沒念大學是被視為地下階層的人，而他們會被砸死在一起是因為他們都失業已久正在去不知道第幾個面試機會的路上。這有一天就會發生在東區的某個街頭，這就是台灣專有十二年國教的結果。

如今的狀況已是如此了，我們偉大的政府還是堅持那變種的十二年國教，而且更加的變態!!為了要表達我們十二年國教有多麼的多元，於是我們來了「特色重點學校」、「多元才藝加分」。於是為了要進入好的學校，以前沒見過根本開不了課的各種才藝班招牌在街頭林立，圍祺、合氣道、西洋劍、高爾夫、攀岩、美術欣賞…等，而且學費還貴的嚇人。誰能告訴我，當這些興趣變成加分時，除了結果，誰還在乎精神??當這些變成必備時，除了壓力，誰還能找到樂趣??

於是原本是應該為專才打造專門培養的十二年國教，讓我們的孩子為了要贏變成十項全能、能打能念的機器人。這是在準備參加鐵人三項還是海蛙部隊??

接著有人再提出用各種比賽的鑑定來表現孩子的能力。開始了孩子要在小學得到各式各樣的檢定、各式各樣的比賽。原本要改革的一大考，變成每天不停不停、對各種技藝的考試。我們到底是在懲罰誰??

試想，如過要認真的養一個孩子，從出生到上學，尿布錢、奶粉錢、上學的學費、生活費、補習費、才藝費、鑑定費，加一加也要上千萬，而這還不加上如果是為了家庭而變成雙薪家庭的保母費、小孩生病的醫藥費、零用錢。而這樣專門培養出來的小孩是為了要在進入社會領22K??也就是這些孩子不吃不喝要6年的時間才能回本，這中間還不能有找不到工作的時後。如果要吃要喝只能當月光族，甚至於回家啃老。養兒防老變成一種神話。

這要是一檔股票早就下市停止交易了，但我們的政府隱瞞財報、不斷喊多的要我們入市。以少許的育兒津貼遮掩住本身的體制不良。更可惡的還一邊縮減我們的資金、強迫我們融資進場，當我們拿到股票時，不只只是壁紙一張，還讓我們全變成負債的一群人。

十二年國教號稱是讓教育資源公平化、讓窮人與富人在公平的線上起跑。但這樣的十二年過教到底有哪個窮人負擔的起??它只是讓富人更富、窮人更窮!!富人合理的拿到最好的資源、窮人自然的被排除在外!!富人可以開一大堆高檔的教育機構、打造專門的認證，不只為他們的孩子鋪路，還可以順便將想把孩子放在更好的位子的窮人家長剝一層皮!!

哀嘆我們的十二年國教!!更哀嘆某些名為為教育教革的團體握有大多的認證跟教育機構，讓十二年國教在這一波的爭議中，活像利益的角力拉扯，各學派的割據領土、更像握有資源者對沒有資源者，名正言順的剝奪。

當90%的家長埋頭於工作無法發聲，為多掙一分錢給孩子上「加分課」，沒有力氣只能默默隨波逐流。只見昏睡的政府跟10%的人為了自己的孩子選擇最有利的升學方式，創造出更多的名目跟各種競賽加分。我們這個十二年國教，到底是在為誰排除誰的競爭力??為誰穩固出更多的階級??

我對十二年國教有嚮往，但我要的是公平合理又正確的十二年國教，為90%大多數孩子解決教育權利失衡問題的十二年國教。但對於一個變種又變態的十二年國教，我無法認同!!對於一個沒有準備好的十二年國教，我們更沒有辦法把孩子的未來被當白老鼠實驗!!

這幾年我們已經歷過太多錯誤政策硬要執行的苦果。請把錯誤的政策、沒有準備好的政策收回去好好修整。我們大人可以承擔我們選出來的政府所有的「前朝遺毒」、「歷史共業」的苦果。但孩子的未來，是沒有任何理由的，失去了，就再也不重來!!

請政府收回十二年國教，如果你們還沒有睡到聽不見大數人民的聲音!!

          Don’t kill the future of our children,because the destruction of the country’s future.